根据教育部《高等学校学术委员会规程》（教育部令第 35号）、《东北林业大学学术委员会章程》（东林校发﹝2020﹞8号）文件精神，2025年学校学术委员会及各专门委员会紧扣 “双一流” 建设目标，认真履行决策、审议、评定和咨询职能，在学科建设、教育教学改革、师资队伍建设等方面积极履职，有力推动学校事业高质量发展。

一、以“双一流”建设为牵引，推进学科内涵高质量发展

1.学科建设委员会高质量完成2024年度 “双一流” 监测数据填报，做好专项资金考核、分配及项目申报，报送省“双一流”年度成果，申报省协同创新项目23项，获批4项。配合学院举办学科建设论坛与专家咨询会，汇聚外部智力支持学科建设。

2.面向国家战略优化学科布局，布局低空技术与工程交叉学科学位点，纳入2026年博士招生；申请增列电气工程一级学科硕士点。获批新兴交叉学科、碳中和学科交叉中心改革试点，承办教育部学位中心调研会；完成20202025学位授权点周期性合格评估，全部学位点评估合格；组织3个学位点开展专项合格评估，启动评估分析报告编制，发布学位点建设年度报告。

3.完成各学院学科建设奖励性 KPI 中期及年度考核，综合评定考核等级；推进学术带头人、学科梯队梳理，开展学科专业调整与新学院组建论证工作。

二、深化教育教学改革，全面提升人才培养质量

1.教学指导委员会全年召开四次专题会议，指导出台专业优化调整意见，审议通过专业增设、预申报及修业年限调整事项，增设2个辅修（微）专业；审议 2026 版本科人才培养方案修订原则意见，明确人才培养改革方向。

2.推进课程内涵建设，获批第三批国家级一流本科课程12门，开展通识课程“挤水铸金”回头看；遴选科研转化教学资源案例20个。增设化学、生态学拔尖人才成栋班，推动林业拔尖人才培养改革项目立项省级试点，指导未来技术学院“项目制”培养模式建设。

3.建立“启航砥砺领航-卓越”四阶递进教师教学能力培养体系；组织评选成栋教学名师，2名教师获评省级教学名师；指导教师参加全国教学创新大赛取得历史突破，举办校级板书大赛，以赛促教提升教师教学水平。

三、发挥咨询审议职能，夯实师资队伍建设基础

1.师资队伍建设委员会分两次审议2024、2025年度职称拟聘人员及绿色通道聘期任务，完成各层级岗位聘任审议，规范职称岗位聘用管理。

2.完成委员会委员增补调整，优化内部组织架构；审议6个学院9名教授延聘事项，充分发挥资深教授学术作用。

3.推进职称评审标准修订，审议通过生态学院、生命学院、医疗卫生岗位评审标准，医疗卫生系列标准将于2026年评审实施，完善分类评价机制。

四、恪守学术治理职能，强化科研服务与学术道德核查

1.科学技术与学术道德委员会对2025年国家自然科学基金青A项目、青B项目、重点项目、区域创新发展联合基金项目和林草联合基金项目，以及黑龙江省自然科学基金研究团队项目、青A项目、重点项目、联合基金项目进行了专家辅导、评审推荐。

2.由科学技术与学术道德委员会委员组成的专家组完成对2025年中央高校基本科研业务费专项资金C、D类项目进行结题验收。

3.为强化黑龙江省哲学社会科学研究规划项目全过程管理，建立健全项目自查自纠机制，自2026年第一批项目结题开始，在项目结项中增加项目责任单位初步会审环节。科学技术与学术道德委员会组织委员成立专家组对本单位报送的结题材料组织校内初审，审核把关是否符合结题条件，提升结题材料审核质效，从源头保障项目研究成果的规范性与学术水平。

4.协同人事处、教师工作部复核龙江学者入选人选、国家高层次人才特殊支持计划申报人等32项，共计764位推荐候选人在学术规范、学术道德等方面是否存在不端行为，并出具复核意见。

五、健全科技伦理治理体系，规范科研伦理审查管理

科技伦理委员会持续完善科技伦理治理机制，为规范科技伦理证明审查工作，保障科研成果的安全性与可靠性，制定完善科技伦理证明审查流程，明确申请、受理初审、正式审查、结果反馈全链条工作规范，审查范围覆盖涉及人类受试者、实验动物、基因编辑、人工智能等存在伦理风险的科技项目与公开发表论文。2025年度，科技伦理委员会全年共完成伦理证明审查128份，严格依据伦理准则及法律法规开展项目、论文伦理评估，切实防范科研伦理风险，护航学校科研活动合规有序开展。

2025年，各专门委员会认真完成各项学术事务。下一步，校学术委员会将持续优化学术治理，研判学科与人才培养质量，引领学术方向、涵养优良学术生态，为学校行政决策提供专业建议，助力学校“双一流”建设。

东北林业大学学术委员会秘书处

2025年12月31日