2020年是学校“十三五”规划建设工作的收官之年，也是“双一流”建设的关键年。根据教育部《高等学校学术委员会规程》（教育部令第35号）、《东北林业大学学术委员会章程》（东林校发﹝2020﹞8号）等文件精神及相关规定，2020年东北林业大学学术委员会发挥自身优势，从学校全局和整体利益出发，认真履行决策、审议、评定和咨询等工作职能，在学科建设、科学研究、教学指导、学术评价及人才队伍培养等方面积极发挥建设性作用，有力推动学校各项事业发展。
一、以“双一流”建设为中心，全力推进学科建设工作
1、组织开展“双一流”建设周期总结
根据教育部通知精神，结合学校实际情况，确定了学校“双一流”建设周期总结开展的总体思路，拟定了工作程序，迅速将工作任务分解到相关职能部门和参建学院。在学校主要领导的指导下，“双一流”建设办联合各职能部门和参建学院，经学科建设委员会建议，多次研讨，反复修改，并多次集中封闭撰写总结报告，建设周期总结报告和典型建设案例通过了评审专家的评审，学校校长办公会和党委常委会分别审议总结报告，“双一流”建设周期总结工作圆满完成。
2、组织开展一级学科“十四五”发展规划的编制工作
为进一步加强学科内涵建设，优化学科结构，促进学校研究生教育事业发展，学科建设委员会组织开展一级学科“十四五”发展规划的编制工作。明确了一级学科的 “十四五”规划要立足国家生态文明建设、东北振兴发展战略和龙江经济社会发展需要，遵循“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”的原则，力求定位准确，措施可行，目标可达。为各一级学科制定科学合理，切实可行的规划指明了方向，推动了学校科学内涵发展的进程。
3、组织开展第五轮学科水平评估工作
为梳理学科建设的优势与不足，不断提高学科建设水平，根据教育部学位与研究生教育发展中心关于公布《第五轮学科评估工作方案》的通知（学位中心〔2020〕43号）和《第五轮学科评估邀请函》（学位中心〔2020〕44号）的内容要求，学科建设委员会组织开展学校第五轮学科评估工作。对第五轮学科评估在组织领导、材料准备、系统填报、数据审查、时间安排等方面做了详细部署。组织召开“双一流”学科、博士点学科、硕士点学科的评估座谈会，对22个参评学科填报材料进行审议并提出修改意见。为推进我校第五轮学科评估工作提供了有力的保障，并圆满完成第五轮学科评估工作。
4、组织开展部分专业学位水平评估工作
根据国务院教育督导委员会办公室关于印发《全国专业学位水平评估实施方案》的通知（国教督办函[2020]61号）精神，学科建设委员会组织开展专业学位水平评估工作布置会，对6个参评专业学位点，在组织领导、材料准备、系统填报、数据审查、时间安排等方面做了细致部署，并圆满完成专业学位水平评估工作。
5、组织开展学科基本情况年度报表备案工作
根据国务院学位办通知精神，学科建设委员会组织开展我校学科基本情况年度报表备案工作，对学科基本情况，包括招生人数、在校生人数，授予学位人数及就业率等情况进行梳理汇总，并完成国家平台备案工作。
二、深化教育教学改革，不断提高办学水平和教学质量
1、审议学校专业建设规划，并监督实施
（1）审议增设人工智能、机器人工程本科专业相关事宜
本年度，学校聚焦全面振兴本科教育工作目标，对标社会需求、坚持统筹布局，优化专业结构，推进学科深度交叉融合，推动专业协调发展，提升专业竞争力。2020年7月学校教学指导委员会审议增设人工智能、机器人工程本科专业工作，全力打造新工科专业，努力激发办学活力，实现内涵发展和特色发展。
（2）参与推进“四新”建设工作
为服务国家战略和社会需要，学校统筹推进“四新”建设，学校教学指导委员会积极参与推进新工科、新农科建设工作。2020年学校获批国家级新工科研究与实践项目1项，国家级新农科研究与改革实践项目6项。
（3）参与推进工程教育专业认证工作
2020年，学校教学指导委员会持续推进工程教育专业认证工作的开展。自动化专业、高分子材料与工程专业通过教育部的工程教育专业认证。化学工程与工艺专业和机械电子工程专业初评完成了专家进校考查。按照专业认证总体规划与部署，组织工程管理、土木工程、软件工程、电子信息工程、车辆工程、汽车服务工程、城乡规划7个申报2021年专业认证申请工作。
（4）参与专业评估工作
为提升专业内涵建设，培育一流本科专业，学校教学指导委员会确定森林保护专业和法学专业为第一轮评估试点，为加强专业、提高人才培养质量奠定了基础。
2、积极推进学校课程建设，开展有关评审工作
（1）通识教育选修课增设评审工作
为进一步开阔学生视野，拓宽学生知识面，提高学生人文素养和科学素养，提高学生的综合素养和能力，全面构建通识教育选修课程体系，提高课程建设质量，学校组织教学指导委员会委员等专家成立的专家组开展通识教育选修课增设评审工作，本年度增设16门通识教育选修课。
（2）推进一流本科课程建设工作
2020年5月，经广泛征集教学指导委员会、各学院及相关单位意见，学校出台《东北林业大学一流本科课程建设实施方案》。系统谋划课程建设，树立课程建设新理念，深化考试方法改革和教学方法改革，增加学生知识的广度与深度，严格课程管理，着力打造品牌“金课”；为推进信息技术与教育教学的深度融合，全面提高教育教学质量，学校组织教学指导委员会委员等专家成立的专家组开展在线开放课程认定评审工作，本年度认定353门课程为校级在线开放课程；为进一步提升课程建设质量，促进一流本科建设，打造高阶性、创新性、挑战度的“金课”，提高课程育人的时代性、针对性和实效性，学校组织教学指导委员会委员等专家成立的专家组开展2020年线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真实验教学、社会实践一流本科课程立项评审工作，共立项建设59门校级一流本科课程，为国家级、省级一流本科课程做好培育工作；为全面推进课程教学方法改革与创新，提高课堂教学质量，学校组织教学指导委员会委员等专家成立的专家组开展线上线下混合式课程线上资源建设评审工作，共计建设30门课程。
（3）参与课程评估工作
为进一步提升课程建设水平，深化教学改革，教学指导委员会启动了学校的本科课程评估工作，全面践行OBE教育理念，持续推进质量改进，开展了65门校内本科课程评估，通过完善平台、编制学习手册、评估专家遴选、开展专家培训等各环节，相关工作推进良好。
3、参与学校教育研究课题立项和遴选推荐工作
2020年，本着择优遴选、分类指导、重点扶持的原则，共组织完成129个校级教育教学研究项目的立项。完成黑龙江省高等教育教学改革工程立项工作，立项46项，其中重点4项；完成全国教育科学规划课题立项组织工作；完成15项黑龙江省教育科学规划重点项目立项工作，规划重点课题中标率高达75%，居然省内高校前列；推荐35项课题参加省教育科学规划2021年度重点课题的评审。
2020年累计结题项目93项。完成黑龙江省高等教育教学改革工程结题验收工作，结题29项；进行了省教育科学规划课题的结题验收工作，结题17项；进行了校级教研项目的结题验收工作，结题47项。
4、参与教学评优评审及推荐工作
（1）黑龙江省课程思政建设示范课程、教学名师和教学团队遴选推荐工作
为进一步推进我校课程思政建设，促进专业课和思想政治理论课同向同行，2020年11月学校开展东北林业大学课程思政建设示范课程、教学名师和教学团队遴选推荐工作。经学院推荐、教学指导委员会组织遴选、推荐，最终推荐4门课程参评省课程思政建设示范课程、推荐2人参评省课程思政建设教学名师、推荐2个团队参评省课程思政建设教学团队。经黑龙江省教育厅组织专家评审，我校共被授予省课程思政建设示范课程3门、省课程思政建设教学名师2人省课程思政建设教学团队1个。
（2）教学质量优秀奖评审工作
学校教学指导委员会进行2019-2020学年本科教学荣誉奖的评选，按照各教学单位上报的优秀奖名单进行讨论，进行线上无记名投票，最终确定本科教学质量一等奖42人，本科教学质量二等奖166人；本科教学改革优秀奖42人，优秀本科生导师奖70人，从教30年教师荣誉15人。
三、转型升级人才培养体系，充分发挥咨询与审议功能
1、参与文件制定，为学校人事制度改革提出建议
2020年6月4日，师资队伍建设委员会召开了第一次会议，委员审议按学科亟需申报“教授直通车”人员申报资格并进行投票。2020年6月23日，师资队伍建设委员会召开了第二次会议，对我校2020年高级专业技术职务聘用的最终拟聘用人选进行表决，审议通过正高级教师岗位23人，正高级其他专技岗位2人，副高级教师岗位26人，副高级其他专技岗位5人，进一步优化师资队伍职称结构。
2、参与专业技术职务、教授延聘聘任工作
2020年10月23日，师资队伍建设委员会对提交延聘申请的4个学院10名教授材料进行审议，最终通过10名教授的申请。此项工作进一步推进了学校教育教学事业的发展，通过合理利用校内人才资源，充分发挥退休到龄教授献身学校建设的热情和学术引领作用，进一步为学校“双一流”建设贡献力量。
3、发挥学术管理职能，为学校发展提供学术性建议
在着力引进人才的同时，学校召开了师资队伍建设委员会会议充分讨论了引进人才考核评价等后期管理问题。委员们提出在引进人才考核评价的过程中，要着重考核人才的科研学术能力与贡献，摒弃“唯论文、唯文章、唯帽子、唯职称、唯学历”的评价侧重，尊重科学研究规律，为人才创造宽松的环境。在人才引进的考核评价方面，组建高水平的学术专家组，充分发挥专家组的学术管理职能，针对领军人才团队、杰出青年学者、优秀青年学者的高水平科研成果，给出专业性的评审意见。
党的十九大对实现第二个百年奋斗目标作出分两个阶段推进的战略安排，其中教育现代化要取得重要进展，将为全面建成小康社会作出重要贡献，到2035年，总体实现教育现代化，迈入教育强国行列。“十四五”期间是新一轮教育改革的关键时期，也是我校教育事业快速发展的关键阶段。随着国家深化高等教育改革一系列精神和文件的出台，教育改革必将成为“十四五”时期教育发展的主旋律。师资队伍建设委员会在科学编制和实施好师资队伍建设“十四五”规划过程中，发挥了积极的作用，对于推动我校教育事业向更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展纷纷建言献策。
四、推进学校哲学社会科学创新体系建设,成立哲学社会科学委员会
为推进学校哲学社会科学创新体系建设，进一步提升哲学社会科学研究的整体水平，保障哲学社会科学事业的健康、有序、可持续发展，根据《东北林业大学章程》和《东北林业大学学术委员会章程》有关规定，特设立东北林业大学哲学社会科学委员会，并制定东北林业大学哲学社会科学委员会组织细则，根据细则产生哲社分委会成员名单，报请校学术委员会全会审议。经2020年第一次学术委员会全体会议审议通过，正式成立东北林业大学哲学社会科学委员会。
为推进学校哲学社会科学创新体系建设，进一步提升哲学社会科学研究的整体水平，学校在中央高校基本科研业务费专项资金D类项目中设立人文社会科学研究繁荣计划主题研究专项，2020年度在八个主题下共设立11个项目，每项研究经费10万元，总合同金额110万元。
本年度学术委员会依照职责，在学校学术道德和学术规范宣传、学校重要学术事务审议以及学术委员会自身制度建设等方面积极开展工作，促进了学校发展。校学术委员会将逐步做好学校学术水平、学科建设和人才培养质量的评价和建议工作，科学引领学术方向、营造正确学术风气、打造良好学术生态，充分利用学术权威为学校行政决策提出更加科学、合理的意见建议，积极为学校的发展建言献策、为学校“双一流”建设做出更多贡献。
东北林业大学学术委员会秘书处
2020年12月28日
